Conectados con la experiencia
Aulas de Tecnología Conectando Sentidos y Telecentros
Por Evaristo Mestra
El transporte es uno de los primeros obstáculos para la población objeto de las Aulas de Tecnología accesible, debido a que muchas personas residen en sitios lejanos a los lugares destinados para ofrecer el servicio. Por otro lado, se encuentran las barreras arquitectónicas, pero ninguna peor que las actitudinales. Encontramos también la asusencia de acompañantes y la dificultad económica para asistir al aula, entre otros.
Sin embargo, todo es sorteable si la gestión se hace efectiva en términos de la consecución de apoyo para el desplazamiento de las personas sordociegas, en especial cuando ellas no son autónomas en orientación y movilidad, y no cuentan con la suficiencia económica.
Por lo tanto, es necesario que las aulas promuevan la capacitación de todas las personas que demandan los servicios, pero es también menester que pensemos en la ubicación de la tecnología en cada uno de esos conciudadanos; es decir, que ellos utilicen las herramientas en sus sitios de residencia y trabajo, con el objeto de poner en práctica lo aprendido en la vida cotidiana.
El camino conduce a un nuevo aliado: los Telecentros, alternativas para que las personas que no tienen acceso a los servicios digitales aprendan a comunicarse con el mundo. En muchos municipios del país hay un Telecentro, a través de los cuales los ciudadanos pueden tener acceso a Internet para hacer tareas, trámites en línea, consulta y creación de documentos.
Busquemos al amigo Telecentro más cercano y demos la opción para que los usuarios de las aulas encuentren en su comunidad los servicios digitales y de telecomunicación al alcance de todos.
Experiencia de Guillermo Giraldo Ospina
¡Hola! Voy a contar mi experiencia en la Sala de Tecnología:
En realidad, yo no conocía la sala de tecnología y la conocí por intermedio de mi sobrina Bibiana Carvajal, quien estaba buscando un instituto para sordos y ciegos, entonces un señor le dio el contacto de Liliana Montoya, miembro de Surcoe.
Gracias a este contacto, el dos de junio me invitaron a una “aventura in” según lo llaman acá en la asociación y fuimos a una granja de animales. Desde ese momento empecé a tener nuevos conocimientos de comunicación y a sentir que no era el único sordociego en el mundo.
En la primera semana de diciembre nos invitaron a conocer la sala de tecnología, ¡era la inauguración! Tenía muchas ilusiones y expectativas. Así fue como empecé mi proceso en la sala de tecnología. Yo llegué a ella el tres de marzo de 2008.
Mi proceso de aprendizaje inició con el conocimiento del computador, empezando por el teclado; poco a poco me fui adaptando al manejo del teclado, creía que era más complicado, pero con práctica y dedicación empecé a escribir cada vez más rápido.
Luego comencé a conocer el braille a través de unas fichas como un domino y lo aprendí a leer, letra por letra, y a escribirlas con la regleta o pizarra como la llaman aquí. Más adelante tuve mi primer contacto con la línea braille y empecé a escribir cada letra desde la 'A' a la 'Z' y poco a poco me fui desplazando muy bien; por ultimo aprendí a leer el braille a través de la línea braille.
Afortunadamente, me he sentido muy bien y me siento muy feliz por todas las atenciones que han tenido conmigo y se lo agradezco a las personas que me ayudaron en todo: a Diana Acosta, Claudia Forero, Fernanda Rodríguez y las demás voluntarias que han participado en las actividades los días sábados.
No se me ha presentado ninguna dificultad, todo ha salido muy bien, he entendido y gracias a las personas que me han estado enseñando y por toda la amabilidad que han tenido conmigo. Asisto a clase los lunes de ocho a doce y los martes, miércoles y jueves de dos a cinco y quince; y me desplazo sólo para llegar a la Sala y de regreso a casa.
Antes de conocer la sala de tecnología no hacia nada, salía a las citas médicas y a reclamar medicamentos y autorizar algunas ordenes del médico. Pero realmente me sentía muy solo, muy triste y aburrido. Ahora me siento muy bien por conocer la sala de tecnología y muy feliz por todos los aprendizajes obtenidos y porque en verdad mi vida ha cambiado.
Guillermo Giraldo
Conexión para la inclusión
Por: César Arévalo
Nos gusta la tecnología. Hablamos de los televisores de pantalla plana y de computadores portátiles, de escuchar música en unos aparatos llamados I-Pod, casi del tamaño de un dedo, donde la música ya no se encuentra en un disco, ni en un casette de esos de antaño que tanto nos gustaban y que los vendían en cualquier miscelánea, sino en un lugar recóndito, que por lo menos yo sigo tratando de entender.
La radio ya no se oye en los aparatos del mismo nombre, sino en un lugar llamado "la Internet" que se encuentra en todas partes y quizá en ninguna; y ni que decir de los teléfonos que hace rato ya que dejaron de cumplir la única función para la que fueron creados y que cuando los veo me parecen a veces una cámara fotográfica, un "walkman", (perdón, eso paso también hace mucho), un IPOD, una agenda, todas las anteriores y otras más.
Claro, lo sé, me entenderá mejor de lo que hablo alguien contemporáneo y quien no lo es, tal vez se pregunte: ¿y esas otras cosas que serán?. Bueno pues, esos son los efectos de la tecnología, también nos ponen a conversar. De hecho… Acabo de hacer consciente que la estoy utilizando, ahora mismo para escribir este texto.
Sí. todos esos avances son interesantes, pero ¿por qué nos gustan tanto a la mayoría de nosotros? porque nos divierten, nos dan acceso al mundo, a la información, al conocimiento, nos dejan ser nosotros mismos, aunque a veces parece que somos también ellos, nos permiten el contacto con otros seres humanos a los que sería tal vez imposible acercarnos si no existieran, hacen en muchas ocasiones nuestra vida más amable.
Y ese es precisamente su sentido, su razón de ser cuando son las personas con discapacidad quienes las utilizan, que su vida sea más amable, que a través de ellas también puedan desarrollar todas sus potencialidades.
De seguro aunque conocemos muchas de las cosas que mencioné al principio, cuando nos preguntan si conocemos tecnologías como los software para personas ciegas, o las líneas braille o los teléfonos de texto, aun nos parecen esas preguntas como sacadas de un cómic o de un libro de ficción y tal vez la razón sea que no concebimos cómo alguien que posea una discapacidad es capaz de manejar un "aparato" de estos o si incluso ese aparato existe.
Y bueno, muchas veces todavía pensamos ¿qué es eso de la discapacidad? nuestra mente funciona en relación con el pensamiento de que es la persona la que debe adecuarse a la tecnología y no lo contrario: la tecnología puesta al servicio de las personas.
Pero en los últimos años a nivel mundial se ha pensado la tecnología encaminada a promover la autonomía de las personas con discapacidad en todas sus dimensiones. Uno de esos aspectos es el tecnológico, pensado como una herramienta para el ejercicio de derechos y de deberes de las personas con una condición de discapacidad y que a su vez ha generado nuevas estrategias de inclusión social a partir del aprovechamiento de la tecnología tales como el caso del teletrabajo, que permite a través del uso de herramientas tecnológicas, posibilitar alternativas laborales a las personas con discapacidad.
Gran parte del propósito de los productos, instrumentos, equipamientos o sistemas tecnológicos se basa en evitar, compensar, mitigar o neutralizar algún tipo de discapacidad y mejorar la autonomía personal y de esta forma facilitar el acceso a la información y comunicación, su desarrollo se genera a partir de la necesidad y el tipo de discapacidad a la que dan respuesta para mejorar la calidad de vida, de acuerdo con las características de la persona.
Quienes hemos tenido la oportunidad de compartir con personas en situación de discapacidad hemos aprendido que aquello que para nosotros puede parecer algo poco importante o que damos por hecho, es en realidad de gran utilidad para ellas.
Hace poco tiempo tuve la oportunidad de asistir a la inauguración de una de las salas de tecnología para las personas con sordoceguera, ubicada en el colegio Filadelfia de la cuidad de Bogotá, en el marco del proyecto "Conectando Sentidos" adelantado por la Asociación Colombiana de Sordociegos SURCOE y el Ministerio de Comunicaciones; todavía me sorprende de manera muy grata el ver a las personas con esta condición, igual que cualquier otra con un gran manejo de la tecnología informática y desarrollando su participación activa en la sociedad a través de la tecnología.
En Colombia se han generado alternativas, en los últimos años que promueven el acceso a la información y la comunicación de las personas con discapacidad, en especial de las personas con discapacidad sensorial (personas ciegas, sordas y sordociegas) y una de ellas es la puesta en funcionamiento de salas de tecnología para personas con sordoceguera.
¿Cuál es la importancia de colocar tecnología a disposición de personas con discapacidad? Es la puerta de entrada para que ejerzan sus derechos. Han motivado el interés por establecer normas como la resolución 1080 de 2002 del Ministerio de Comunicaciones o la misma ley 982 de 2005 que establece normas tendientes a la equiparación de oportunidades para las personas sordas y sordociegas.
Que nuestras sociedades utilicen la tecnología como una herramienta vital para la promoción de derechos es un proceso que debe continuar fortaleciéndose. Uno de los aspectos clave en la búsqueda de este proceso es la creación de una cultura de uso y demanda de las tecnologías; esto implica además de la implementación y puesta en marcha de equipos, la apertura a procesos de investigación y desarrollo en Colombia, la inducción a la demanda desde el contexto local, la creación de fuentes de estímulo financiero y un diálogo permanente entre los diferentes sectores para generar iniciativas que desde la tecnología también promuevan procesos de inclusión educativa, laboral, de acceso y prestación de servicios entre otros, desde y hacia las personas con discapacidad.
Esa es la utilidad real, el impacto que pueden generar en las personas con discapacidad desde el crecimiento personal, su aporte en el mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad y su aporte en el cambio social del país. Esa es una conexión para la inclusión.
César Leonardo Arévalo
Comunicador Social
Oficial de Programas para Colombia
Sense Internacional (Latinoamérica)
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